Молодий
спеціаліст стає хорошим учителем, перш за
все, завдяки обстановці творчої праці педагогічного й учнівського колективів.
Хоча б над тобою було сто вчителів – вони будуть безсилі,
якщо ти не зможеш сам змусити себе до праці і сам вимагати її від себе.
В.О. Сухомлинський
Вивчай все не з марнославства,
а задля практичної користі.
Георг Крістоф Ліхтенберг
26.09.2019 на базі Червонослобідського закладу загальної середньої освіти
І-ІІІ ступенів №2 відбулось засідання школи молодого вчителя математики, фізики та
інформатики за темою: «Сходинки до вершин майстерності. Впровадження елементів STEM-освіти на уроках
математики, фізики та інформатики».
На початку
засідання Гейко Людмила Іванівна, заступник
директора з навчально-виховної роботи презентувала навчальний заклад, ознайомила
молодих учителів із досягненнями та перспективами розвитку закладу загальної
середньої освіти та побажала учасникам семінару плідної роботи.
Під час
відвідування інтегрованих уроків із інформатики та
алгебри в 7 класі за темою: «Електронна пошта. Криптографія» (вчитель математики Хоменко
Олександр Володимирович та вчитель інформатики Луцик Ольга Петрівна), з фізики та алгебри у 8 класі за темою: «Кількість
теплоти, що затрачається при нагріванні та виділяється при охолодженні.
Побудова графіків функцій» (вчитель
математики Копил Віталій Васильович та вчитель фізики Ступка Ніна Олексіївна) молоді вчителі-предметники визначали тип та структуру уроків, вивчали
методику формування предметних та ключових компетентностей на
різних етапах уроку, узагальнення та систематизації знань, умінь і
навичок учнів, використання інтерактивних і комп’ютерних технологій,
міжпредметних зв’язків, елементів
STEM-освіти, аналізували їх вплив на активізацію розумової діяльності та розвиток
комунікативних якостей учнів.
Кожен молодий спеціаліст відкрив для себе істину, що для формування компетентностей у природничо-математичних
науках і технологіях вчителю необхідно
більше звертати увагу на інтердисциплінарну технологію навчання, технологію
проблемного навчання, використовувати веб-технології, оскільки інтеграція змісту виступає засобом формування
цілісного образу світу дитини, що є, так би мовити, системою
координат, за допомогою якої дитина усвідомлює своє істинне буття у
світі.
Активними, розсудливими,
толерантними та спостережливими були молоді педагоги протягом інтерактивної
вправи «Методичний дощ». За допомогою досвідчених вчителів математики, фізики
та інформатики Червонослобідського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ
ступенів №2 вони вивчали основні етапи самоаналізу сучасного уроку,
досліджували компетентності, сформовані протягом проведених уроків та складали
узагальнюючі асоціативні схеми щодо сформованих предметних і ключових
компетентностей, методів і форм роботи, які були використані під час освітнього
процесу.
Під керівництвом досвідчених
педагогів проведений круглий стіл «Особливості
викладання математики, фізики та інформатики в 2019-2020 навчальному році». Під час гри «Шукаємо рішення» молоді педагоги, працюючи в групах,
проводили інсценування складних ситуацій на уроках і поза ними та знаходили
шляхи їх вирішення.
З метою формування
фахової компетентності, стимулювання бажання підвищувати свій професійний
рівень, активізації творчого потенціалу за допомогою керівника школи
молодого вчителя математики, фізики та інформатики Копила Віталія Васильовича
молоді педагоги створювали критерії оцінювання та схеми оцінювання до письмових
завдань контрольних робіт, взяли участь у діловій грі «Знайди помилку».
На
завершення засідання методист РМК Тищенко Ірина Анатоліївна презентувала
вчителям-предметникам освітні інтернет-ресурси, які є важливими помічниками при
підготовці до уроків, участі у фахових конкурсах, інтелектуальних змаганнях і
олімпіадах.
Ми впевнені, що молоді колеги не боятимуться своїх
перших кроків, адже з їхньою появою в школі додаються більш сучасні педагогічні
технології, нові свіжі ідеї, креативні підходи та й, звичайно, привабливі,
молоді, усміхнені обличчя. Не стіни формують авторитет навчального закладу, а
люди, які натхненно працюють у ньому.
Учні поважають тих педагогів, які виходять за рамки
офіційної шкільної програми, не розгублюються через каверзні запитання, з
гумором реагують на нестандартні ситуації та можуть стати чудовим взірцем для
них самих.
Існує думка, що молодість – це недолік, який дуже швидко
проходить. Бажаємо вам, щоб у вашому випадку цей «недолік» був притаманний вам
якнайдовше та перетворився у вашу велику перевагу.
