Про засідання школи молодого вчителя математики, фізики та інформатики

Майстерність учителя полягає в умінні вчити дітей мислити; кожний педагог повинен виховувати розум учнів, без цього школа перестане бути школою.

В. О. Сухомлинський

  

26.09.2018 на базі Сагунівської ЗОШ І-ІІІ ст. відбулось засідання школи молодого вчителя математики, фізики та інформатики за темою: «Сходинки до вершин майстерності».

На початку засідання Атамась Л.І., директор Сагунівської ЗОШ І-ІІІ ст. презентувала свій навчальний заклад, ознайомила молодих вчителів із досягненнями та перспективами розвитку закладу загальної середньої освіти та побажала учасникам семінару плідної роботи.

Під час відвідування уроків із математики в 6 класі за темою: «Основна властивість дробу. Скорочення звичайних дробів» (уч. Жученко Ю.М.), з фізики в 8 класі за темою: «Кількість теплоти, що затрачається при нагріванні та виділяється при охолодженні» (уч. Кучугурна Н.І.) та з інформатики в 9 класі за темою: «Сучасні сервіси Інтернету» (уч. Атамась Р.І.) молоді вчителі-предметники визначали тип та структуру уроків, вивчали методику формування предметних та ключових компетентностей на різних етапах уроку, узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок учнів, використання інтерактивних і комп’ютерних технологій, міжпредметних зв’язків, аналізували їх вплив на активізацію розумової діяльності та розвиток комунікативних якостей учнів.

Кожен молодий спеціаліст відкрив для себе істину, що найперша таємниця творчості вчителя – у конспекті уроку, точніше у підготовці до нього, неповторного, єдиного, як прожите життя, як неповторне свято єднання вчительської душі з душами вихованців.

Активними, розсудливими, толерантними та спостережливими були молоді педагоги протягом інтерактивної вправи «Результативний дощ». За допомогою досвідчених вчителів математики, фізики та інформатики Сагунівської ЗОШ І-ІІІ ст. вони вивчали основні етапи самоаналізу сучасного уроку, досліджували компетентності, сформовані протягом проведених уроків та складали узагальнюючі асоціативні схеми щодо сформованих предметних і ключових компетентностей, методів і форм роботи, які були використані під час освітнього процесу.

Майстер-клас за темою: «Асертивне учнівське середовище. Поважаючи себе – поважай інших» провела Чепурна Л.І., психолог навчального закладу. Під час заходу молоді педагоги ознайомились із основами асертивної поведінки, вчились застосовувати особливості такої поведінки у процесі спілкування, знімати емоційне напруження, невпевненість у собі, відпрацьовували навички конструктивної взаємодії з іншими людьми, розвивали вміння приймати рішення, формували толерантне ставлення до оточуючих тощо.

Під керівництвом досвідчених педагогів проведений круглий стіл «Особливості викладання математики, фізики та інформатики в 2018-2019 навчальному році».

На завершення засідання молоді вчителі заповнили анкету молодого вчителя «Фактори, що стимулюють і перешкоджають вашому професійному розвитку».

Ось так і завершилось перше засідання школи молодого вчителя. Віримо, що питання, які розглядались, будуть взяті до уваги. Адже, як казав великий педагог  В. О. Сухомлинський: «Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його світогляду, його ерудиції».

Ми впевнені, що молоді колеги не розчаруються в обраній професії, що спілкування з дітьми, колективом, батьками буде приносити їм тільки радість. Перед людиною є три шляхи до пізнання: шлях мислення – найбільш благородний, шлях наслідування – найбільш легкий і шлях особистого досвіду – найбільш важкий.

   Проведене засідання сприяє професійному зростанню та вдосконаленню педагогічної майстерності молодих викладачів. «Вчитель творить людину, як скульптор творить свою статую з безформного шматка мармуру: десь у глибині цієї мертвої брили лежать прекрасні риси, які належить добути, очистити від усього зайвого» (В.О.Сухомлинський).

Навчально-методичне забезпечення