Районний інтернет-семінар за темою: «Фізичні компетентнісно-орієнтовані завдання як засіб розвитку ключової природничої компетентності»

Мета: розвивати вміння створювати компетентнісно-орієнтовані задачі для формування ключової природничої компетентності на уроках фізики. Впровадження кращого досвіду у практичну діяльність.

Завдання:

Підготувати для учнів 8-11 класів по 10 компетентнісно-орієнтованих задач (відповідно до класу та обраної теми).

№№ з/п	Назва школи	Клас	Тема
ЗОШ І-ІІІст.
1.	Байбузівська	8	Розділ 1. ТЕПЛОВІ ЯВИЩА
2.	Будищенська	8	Розділ 2. ЕЛЕКТРИЧНІ ЯВИЩА. ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ
3.	Вергунівська	11	Розділ 2. ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ ТА ХВИЛІ
4.	Геронимівська	11	Розділ 4. АТОМНА ТА ЯДЕРНА ФІЗИКА фізика
5.	Дубіївська	10	Розділ 4. ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЕ
6.	Думанецька	9	Розділ 3. МЕХАНІЧНІ ТА ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ХВИЛІ
7.	Леськівська	8	Розділ 1. ТЕПЛОВІ ЯВИЩА
8.	Мошнівська	11	Розділ 3. ОПТИКА
9.	Руськополянська № 1	9	Розділ 2. СВІТЛОВІ ЯВИЩА
10.	Руськополянська № 2	10	Розділ 2. ЕЛЕМЕНТИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ТЕОРІЇ ВІДНОСНОСТІ
11.	Свидівоцька	9	Розділ 1. МАГНІТНІ ЯВИЩА
12.	Степанківська	9	Розділ 4. ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА. ФІЗИЧНІ ОСНОВИ АТОМНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ
13.	Тубільцівська	9	Розділ 5. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ
14.	Хацьківська	9	Розділ 5. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ
15.	Худяківська	10	Розділ 1. МЕХАНІКА
16.	Хутірська	10	Розділ 2. ЕЛЕМЕНТИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ТЕОРІЇ ВІДНОСНОСТІ
17.	Червонослобідська № 1	10	Розділ 3. МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА ТА ТЕРМОДИНАМІКА
18.	Червонослобідська № 2	10	Розділ 3. МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА ТА ТЕРМОДИНАМІКА
19.	Шелепуська	9	Розділ 4. ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА. ФІЗИЧНІ ОСНОВИ АТОМНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ
20.	Яснозірська	10	Розділ 4. ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЕ
ЗОШ І-ІІ ст.
21.	Кумейківська	9	Розділ 4. ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА. ФІЗИЧНІ ОСНОВИ АТОМНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ
22.	Нечаївська	9	Розділ 2. СВІТЛОВІ ЯВИЩА
23.	Софіївська	8	Розділ 2. ЕЛЕКТРИЧНІ ЯВИЩА. ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ
НВК – ЗОШ І-ІІІ ст
24.	Чорнявський	11	Розділ 1. ЕЛЕКТРОДИНАМІКА

Примітка:

8-9 класи – відповідно до навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів «ФIЗИКА, 7–9 класи» (затверджена наказом МОН від 07.06.2017 №804);

10-11 класи – відповідно до навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів «ФIЗИКА, 10–11 класи» (рівень стандарту), авторського колективу Національної  академії  педагогічних наук України під керівництвом Локтєва В.М. (затверджена наказом МОН від 24.11.2017 №1539).

Матеріали для участі в Інтернет-семінарі просимо надіслати не пізніше 31 березня 2018 року на адресу: tishenkoira@ukr.net.

Обговорення запропонованих матеріалів учасників відбуватиметься на блозі «Порадник учителя» (блог методиста РМК Тищенко І.А.) 

Найкращі роботи будуть відзначені сертифікатами відділу освіти ЧРДА.

Вимоги до оформлення матеріалів:

•   назву файлу давати за прізвищем автора латинськими літерами (наприклад: Sydorenko);
•    шрифт Times New Roman, кегль 14, міжрядковий інтервал – 1,5, абзац – 1,25 см, всі поля – 2 см, редактор Word, вирівнювання тексту по ширині;
•    на початку роботи вказати прізвище, ім’я, по батькові автора та повну назву навчального закладу;
•    на наступному рядку друкується назва теми, клас (відцентрована, великими напівжирними літерами);
•  КОЖНУ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНУ ЗАДАЧУ СУПРОВОДЖУВАТИ КАРТИНКОЮ ВІДПОВІДНО ДО ЗМІСТУ, ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИМИ ЗАПИТАННЯМИ ТА РУБРИКОЮ «ЦІКАВО ЗНАТИ» (бали проставити біля запитань);
•     ДО КОЖНОЇ ЗАДАЧІ ДОДАТИ ВІДПОВІДІ;
•     список використаних джерел (відповідно до вимог, у кінці роботи - не менше 5).

Автори матеріалів несуть відповідальність за зміст і достовірність поданих матеріалів.

Навчально-методичне забезпечення інтернет-семінару

Зразок оформлення компетентнісно-орієнтованої задачі

Інтернет-семінар із фізики

Приклад оформлення

Крамар Наталія Григорівна,

вчитель фізики

Мошнівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

 Черкаської районної ради Черкаської області

Розділ.   Взаємодія тіл

Клас. 7

Тема. Тиск. Архімедова сила

Трясовина

Тіло, яке потрапило в рідину, піддається впливу сил тяжіння і виштовхування, які співвідносяться. Тіло занурюється в трясовину до тих пір, поки його вага не урівноважиться з силою виштовхування. Якщо вага більша, ніж сила виштовхування, то тіло знову зануриться, а якщо менша, то недозануриться.

Цікаво знати!

Трясовина – це болото, яке засмоктує. Воно здатне засмоктувати тільки живі об’єкти. Утворюється вона на основі озер, а згодом заростає зеленим килимом з водоростей і моху.

Трясовина засмоктує живі предмети. Це пояснюється її фізичними властивостями. Трясовина – це бінгамська рідина, яка описана фізично рівнянням Бінгама-Шведова. Якщо на поверхню потрапляє об’єкт легкий, то вони виступають в ролі твердих тіл, тому він буде плавати на поверхні. І, навпаки, якщо на поверхню потрапляє важкий об’єкт, то він потоне.

Розгляньте малюнок і дайте відповідь на питання:

1.     (0,5 б.) Назвіть сили, що діють на тіла.

2.     (0,5 б.) Чому будь-який рух прискорює занурення людей у трясовину?

3.     (0,5 б.) Чому люди провалилися менше, ніж кінь?

4.     (1 б.) Відомо, що болото витримує тиск 7кПа, а кожна людина має масу 70кг. Якої площі повинна бути опора, щоб люди могли вільно йти по болоту?

Відповіді:

1.     Сила тяжіння, Архімедова сила.

2.     Коли тіло рухається, то воно створює додаткову силу на поверхню, і це прискорює занурення.

3.     Тому що їх вага менша за вагу коня.

4.     0,1 м².

Матеріали районного інтернет-семінара для обговорення

Увага! ДПА-2019 для 9 класу

ДПА-2019 для 9 класу в Україні: обов'язкові предмети, зміни та новини

Після закінчення дев'ятирічки українським школярам належить перший в їх житті випробування, яке потребує відповідальної і тривалої підготовки. Мова йде про ДПА – підсумкової атестації, яка проходить на загальноукраїнському рівні і є обов'язковою умовою для отримання документів про закінчення середньої школи. Звичайно, даний тип іспиту не так складний, як ЗНО але й він змушує більшу частину учнів нервувати і хвилюватися.
По-перше, після здачі ДПА можна зрозуміти, чи готовий школяр до випускних іспитів в 11 класі. По-друге, результати ДПА можуть стати підставою для розподілу учнів у профільні класи старшої школи. А-третє — ці іспити є індикатором роботи вчителів. Саме тому, побоюючись поганих результатів, педагоги змушують дев'ятикласників щодня практикуватися у вирішенні квитків та освоєнні нових тим. Втім, як показує практика, більшість українських дев'ятикласників здають ДПА цілком непогано. Головне – приділити підготовці хоча б кілька годин на тиждень. Щоб відчути себе впевнено, варто уважно ознайомитися з порядком проведення ДПА і отримати уявлення про те, як буде проходити іспит, за яким принципом виставляються оцінки, і які завдання можна зустріти в квитках. Саме ці аспекти екзаменації для дев'ятикласників у 2019 році ми постараємося викласти в цій статті!

Підготовку до ДПА варто почати задовго до закінчення дев'ятого класу!

Яким буде ДПА-2019?

Існує думка, що ДПА в 2019 році доведеться здавати так само, як і ЗНО: в централізованому порядку, затвердженими на рівні Міносвіти України завданнями і квитками. В результаті школяр отримає сертифікат, на підставі якого можна потрапити в профільний клас коледжу або гімназії. Також ходять чутки, що без сертифіката загальноукраїнського ДПА з високими відмітками можна буде продовжити навчання в школі з добрим педагогічним складом – нібито учням з низькими балами запропонують вчитися в непрестижних закладах. Поспішаємо порадувати дев'ятикласників і їх батьків – такі нововведення, звичайно, можуть втілитися в життя, але вже точно не в 2019 році. Нові освітні норми стануть можливими лише тоді, коли в дев'ятий клас перейдуть діти, тільки недавно надійшли в школу. Їм доведеться здавати іспити після кожної освітньої сходинки абсолютно по-новому – перехід на другу (5-й клас) і третю (10-й клас) шкільну освітню ступінь буде передувати ЗНО, що відкриває двері в престижні профільні школи. Вже в 10-11-х класах учні почнуть проходити спецпредмети, щоб потім приділяти загальноосвітніх дисциплін як можна менше уваги, зосередившись у Вузі на специалитете. У 2019 році готуватися до ДПА можна, орієнтуючись на такий регламент:

  атестація після дев'ятого класу проходить на базі навчального закладу, в якому навчаються школярі – їхати в централізовані пункти і писати іспит у незнайомих стінах з комісією не доведеться;

  ДПА проводитиметься в письмовому вигляді відповідно до вимог, сформульованих Міністерством освіти і науки України. Дане відомство регламентує загальний підхід, формат, освітній стандарт і програму. Що стосується наповнення квитків, шкільна комісія розробляє їх самостійно;

  період екзаменації і конкретні дати для кожного предмета визначає педрада і керівництво школи. Цю інформацію повинні довести до відома учнів до 05.04.2019;

  на экзаменацию у вигляді обов'язкового ДПА виносяться українська мова та математика;

  ще один предмет учні повинні здавати за власним вибором – це може бути українська література, зарубіжна література, іспит з англійської, французької, німецької або іспанської мови, історія України та всесвітня історія, правознавство, географія, атестація з біології, інформатики, хімії або фізики;

  у навчальному закладі, в якому викладаються мова та література представників національних меншин, вони також можуть бути винесені в якості третьої вибіркового іспиту ДПА;

  оцінка за ДПА впливає на підсумкову оцінку в атестаті школяра – при заповненні документа про середню шкільну освіту вчителя дивляться на річні оцінки та ДПА, так що в якості вибіркового предмета можна взяти той, який потребує виправлення.

Не лінуйтеся при підготовці до ДПА, і зможете виправити річні оцінки

Кого звільнять від іспитів після 9 класу?

Регламент цієї форми атестації припускає, що деякі категорії учнів можуть отримати від неї звільнення. Отже, ДПА не зобов'язані здавати:

  школярі, які навчаються та проходять лікування в інтернаті, санаторії, профілакторії, реабілітаційному центрі або класі з інклюзивним ухилом. До цієї групи відносяться учні з серйозними порушеннями мови, слуху, зору, з проблемами психічного розвитку або порушеннями функцій руху. Підтвердити статус інваліда слід довідкою з висновками медичної комісії;

  школярки, які перебувають у відпустці соціального типу (тобто допологову відпустку, а потім відпустку по пологах і догляду за малюком). Підтверджуючим документом є заява від учениці (або її батьків, якщо неповнолітня дівчинка), а також довідка з жіночої консультації;

  випускники, які беруть участь у змаганнях, змаганнях, зборах, виставках і творчих конкурсах міжнародного рівня. В учня має бути запрошення, в якому прописані ключові дати;

  учні приймають участь в олімпіаді або науковому конкурсі, який проводиться на міжнародному рівні. Школяр, який задіяний у такому заході, отримує звільнення від атестації олімпіадного предмету;

  діти, постраждалі від форс-мажорних обставин. Якщо на території було оголошено надзвичайний стан або сталося стихійне лихо, екзаменування скасовується;

  школярі, які беруть участь у третьому етапі Всеукраїнської Малої академії наук (звільнення від ДПА стосується лише предмета, представленого на конкурсі);

  випускники з сертифікатом з іноземної мови, виданими відповідно до міжнародних правил. У звичайній школі для звільнення від ДПА з іноземної мови досить сертифіката рівня В1 а школярі, які вивчають мову поглиблено, повинні показати сертифікат рівня В2.

Зміст квитків та організація іспиту

ДПА з математики

Даний ДПА передбачає різні квитки для звичайних і спец-класів ДПА з математики зобов'язані складати всі учні, тому до його проведення висуваються досить жорсткі вимоги:

  тривалість іспиту становить 2 години і 15 хвилин для школярів, які навчаються в звичайних класах, і 3 години – для хлопців, які освоювали програму в математичній школі або профільному класі;

  завдань з алгебри в квитку має бути в 2 рази більше, ніж з геометрії;

  завдання охоплюють шкільну програму з 5 по 9 клас;

  квитки складаються з декількох частин. Так, для звичайних шкіл у квитку виділені три частини – 10-12 завдань мають форму простого тесту з однією вірною відповіддю, 4-6 завдань є відкритими тестами, для яких потрібно знайти і вписати правильну відповідь, 3-4 завдання – це завдання з алгебри і геометрії, в яких потрібно покроково розписати весь процес рішення. Для спецклассов і шкіл розробляються квитки, доповнена ще однією частиною — Міносвіти України рекомендує педсоставу включати четверту частину з 3-ма завданнями поглибленого курсу математики.

ДПА з фізики

Даний ДПА зазвичай складають учні, які добре орієнтуються в понятійному апараті фізики, її законах, явищах і процесах, вміють вирішувати завдання і застосовувати отримані знання на практиці. Складність квитка з фізики пояснюється розрахунковими завданнями. Тут мало знайти і записати правильну відповідь – для отримання максимального кількості балів школяр повинен:

  записати умову задачі, застосовуючи правила скороченою записи;

  вірно перекласти фізичні величини до одиниці, прийняті Міжнародною метричною системою;

  дотримати логіку послідовного застосування формул;

  вивести загальну формулу для завдання;

  пояснити хід рішення;

  проаналізувати, інтерпретувати і перевірити адекватність отриманого в ході розрахунків результату;

  правильно записати висновок і повну відповідь. Якщо ДПА проводиться для профільного класу, то його доповнюють завданнями підвищеної складності. Для звичайних школярів квиток включають приблизно однакову кількість простих тестів, завдань з виборів логічних пар, завдань на застосування законів фізики, а також завдань на зчитування даних за ілюстраціями. Спростити життя на іспиті допомагає тільки калькулятор – інші предмети та матеріали є забороненими.

ДПА з інформатики

Атестація з цього предмета перевірить не тільки теоретичний багаж дев'ятикласників, але і їх навички практичної роботи на комп'ютері. Білет складається з трьох частин:

  частина №1 — Міносвіти рекомендує включати в неї від 12 до 14 тестів з одним або декількома правильними відповідями, а також завдання на створення логічних пар і відповідностей;

  частина №2 – одна завдання, відповіддю на яку є побудований алгоритм, оформлений у вигляді блок-схеми;

  частина №3 – дві практичні завдання, які передбачають написання невеликих програм.

ДПА включає 2 завдання, які школяр буде виконувати на комп'ютері 

За матеріалами сайту: https://vseosvita.ua/

Формуємо інформаційно-цифрову компетентність та готуємось до ЗНО з математики

Людина, що не знає нічого, може навчитися,

справа тільки в тому, щоб запалити в ній

бажання вчитися.

Д. Дідро

26 лютого 2019 року на базі Худяківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів відбувся майстер-клса за темою: «Підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання з математики шляхом створення онлайн вікторин за допомогою платформи «Kahoot». На методичному заході були присутні 20 педагогів.

         Майстер-клас проводився з метою підвищення ефективності впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес закладів освіти району, формування цифрових компетентностей учасників освітнього процесу та узагальнення і систематизації математичних компетентностей для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання.

            Захід розпочався із демонстрації відеопрезентації про школу та розповіді Сивець Ганни Іванівни, директора Худяківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів про пріорітетні тенденції та інновації, які впроваджують педагогічні працівники в освітньому процесі. Колектив школи створив атмосферу урочистості та свята, змотивувавши тим самим вчителів-предметників на плідну роботу.

За допомогою мультимедійної презентації «Використання платформи Kahoot в освітній діяльності вчителя» Педан Ніна Володимирівна, вчитель математики Худяківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів провела майстер-клас та тренінг щодо створення вікторин, дидактичних ігор і тестів у програмі «Kahoot».

            Під час практичних робіт учасники майстер-класу із великим захопленням розв’язували тестові завдання, завдання на встановлення відповідності зовнішнього незалежного оцінювання за допомогою платформи «Kahoot» та завдання відкритої форми з короткою та розгорнутою відповіддю.

Під час робочої наради Тищенко Ірина Анатоліївна, методист районного методичного кабінета ознайомила вчителів із наказом Управління освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації від 15.02.2019 № 25 «Про підсумки ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році, проаналізувала участь вчителів-предметників у обласній інтернет-конференції з теми: «Досвід реалізації наскрізних ліній ключових компетентностей у навчанні математики в основній школі», звернула увагу на важливість використання матеріалів сайтів Українського центру якості освіти: http://testportal.gov.ua/mathem/ та https://zno.osvita.ua/mathematics/ під час підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, накреслила шляхи участі вчителів математики у XXІV обласній виставці «Інноваційний пошук освітян Черкащини», конкурсі на кращу серію цифрових ресурсів, районному інтернет-семінарі з теми: «Реалізація наскрізних змістових ліній чинних програм на уроках математики».

Бажаємо всім учасникам майстер-класу творчих успіхів і натхнення, креативності у виборі ідей, сміливих рішень і проектів. Ніколи не зупиняйтесь на досягнутому, а продовжуйте завжди рухатись уперед!

Про майстер-клас для вчителів математики

Доїзд: 

08:25 26.02.19

ЧЕРКАСИ АС-3   -   САГУНІВКА

Затверджую

Завідувач РМК відділу освіти Черкаської райдержадміністрації

____________ В.О.Церковна

22.02.2019

План

проведення майстер-класу для вчителів математики

Тема: «Підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання з математики шляхом створення онлайн вікторин за допомогою платформи «Kahoot»

Дата проведення – 26.02.2019

Місце проведення – Худяківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Черкаської районної ради Черкаської області

09.30-10.00	Приїзд та реєстрація учасників засідання.
10.00-10.15	Візитка школи. Сивець Г.І., директор Худяківської ЗОШ І-ІІІ ст. Учнівський колектив
10.20-11.50	Майстер-клас «Використання платформи Kahoot в освітній діяльності вчителя». Педан Н.В., вчитель математики Худяківської ЗОШ І-ІІІ ст.
11.50-12.35	Тренінг «Створення вікторин, дидактичних ігор і тестів у програмі Kahoot». Педан Н.В., вчитель математики Худяківської ЗОШ І-ІІІ ст. Вчителі математики Черкаського району
12.40-13.25	Практична робота №1 «Розв’язування завдань ЗНО за допомогою платформи Kahoot» (тестові завдання та завдання на встановлення відповідності). Педан Н.В., вчитель математики Худяківської ЗОШ І-ІІІ ст. Вчителі математики Черкаського району
13.30-14.15	Практична робота №2 «Розв’язування завдань ЗНО відкритої форми з короткою та розгорнутою відповіддю». Педан Н.В., вчитель математики Худяківської ЗОШ І-ІІІ ст. Тищенко І.А., методист районного методичного кабінету відділу освіти Вчителі математики Черкаського району
14.15-14.30	Нарада: ·      Аналіз проведення інтелектуальних конкурсів та олімпіад у 2018-2019 н.р. (ознайомлення вчителів із наказом Управління освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації від 15.02.2019 № 25 «Про підсумки ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році». ·      Атестація педагогічних працівників та їх участь у фахових конкурсах. ·         Про підготовку до проведення ЗНО та ДПА з математики в 2019 році (за матеріалами сайтів Українського центру якості освіти: http://testportal.gov.ua/mathem/ та https://zno.osvita.ua/mathematics/). ·      Друк у фахових виданнях. ·      Про участь вчителів-предметників у XXІV обласній виставці «Інноваційний пошук освітян Черкащини» та конкурсі на кращу серію цифрових ресурсів. ·      Про участь вчителів-предметників у обласній інтернет-конференції з теми: «Досвід реалізації наскрізних ліній ключових компетентностей у навчанні математики в основній школі». ·       Про участь вчителів-предметників у районному інтернет-семінарі з теми: «Реалізація наскрізних змістових ліній чинних програм на уроках математики». Тищенко І.А., методист районного методичного кабінету відділу освіти
13.15-14.15	Від’їзд учасників майстер-класу

Розпочато реєстрацію на Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня"

Шановні колеги!

Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня" 

в 2019 році відбудеться 03.04.2019.

Банківські реквізити конкурсу.

Реєстрацію прошу здійснити електронно