Районний інтернет-семінар за темою:
«Створення компетентнісних завдань із інформатики для учнів 5-9 класів»
Мета: розвивати вміння створювати компетентнісно-орієнтовані задачі для формування ключових компетентностей на уроках інформатики. Впровадження кращого досвіду у практичну діяльність.
Завдання:
Підготувати для учнів 5-9 класів по 5 компетентнісно-орієнтованих задач (відповідно до класу та обраної теми).
№№
з/п
|
Назва школи
|
Клас
|
Тема
| |
ЗЗСО І-ІІІст.
| ||||
1.
|
Байбузівська
|
5
8
|
Інформаційні процеси та системи
Кодування даних та апаратне забезпечення
| |
2.
|
Будищенська
|
5
8
|
Опрацювання текстових даних
Кодування даних та апаратне забезпечення
| |
3.
|
Вергунівський
|
5
8
|
Мережеві технології та Інтернет
Кодування даних та апаратне забезпечення
| |
4.
|
Геронимівський
|
5
9
|
Опрацювання текстових даних
Програмне забезпечення та інформаційна безпека. 3D-графіка.
| |
5.
|
Дубіївська
|
5
9
|
Алгоритми та програми
Програмне забезпечення та інформаційна безпека. 3D-графіка.
| |
6.
|
Думанецька
|
6
8
|
Комп’ютерна графіка
Кодування даних та апаратне забезпечення
| |
7.
|
Леськівський
|
6
8
|
Комп’ютерні презентації
Опрацювання текстових даних
| |
8.
|
Мошнівська
|
6
8
|
Алгоритми та програми
Створення та публікація веб-ресурсів.
| |
9.
|
Руськополянський № 1
|
7
9
|
Служби Інтернету
Програмне забезпечення та інформаційна безпека. 3D-графіка.
| |
10.
|
Руськополянський № 2
|
7
8
|
Опрацювання табличних даних
Опрацювання мультимедійних об’єктів
| |
11.
|
Свидівоцька
|
7
8
|
Опрацювання табличних даних
Опрацювання текстових даних
| |
12.
|
Степанківська
|
7
9
|
Алгоритми та програми
Опрацювання табличних даних
| |
13.
|
Тубільцівська
|
7
9
|
Алгоритми та програми
Опрацювання табличних даних
| |
14.
|
Хацьківська
|
5
9
|
Інформаційні процеси та системи
Опрацювання табличних даних
| |
15.
|
Худяківський
|
5
9
|
Опрацювання текстових даних
Алгоритми та програми
| |
16.
|
Хутірська
|
5
9
|
Алгоритми та програми
Бази даних. Системи керування базами даних
| |
17.
|
Червонослобідський № 1
|
6
9
|
Комп’ютерна графіка
Бази даних. Системи керування базами даних. Алгоритми та програми
| |
18.
|
Червонослобідський № 2
|
6
9
|
Комп’ютерні презентації
Бази даних. Системи керування базами даних. Алгоритми та програми
| |
19.
|
Шелепуська
|
6
9
|
Комп’ютерні презентації
Бази даних. Системи керування базами даних
| |
20.
|
Яснозірська
|
7
8
|
Опрацювання табличних даних
Створення та публікація веб-ресурсів.
Опрацювання мультимедійних об’єктів
| |
ЗЗСО І-ІІ ст.
| ||||
21.
|
Кумейківська
|
6
8
|
Алгоритми та програми
Опрацювання текстових даних
| |
22.
|
Нечаївський
|
6
8
|
Комп’ютерна графіка
Алгоритми та програми
| |
23.
|
Софіївська
|
6
8
|
Комп’ютерні презентації
Створення та публікація веб-ресурсів.
Опрацювання мультимедійних об’єктів
| |
НВК – ЗОШ І-ІІІ ст
| ||||
24.
|
Чорнявський
|
5
9
|
Опрацювання текстових даних
Алгоритми та програми
| |
Примітка:
5-9 класи – відповідно до навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів «ІНФОРМАТИКА, 5–9 класи» (затверджена наказом МОН від 07.06.2017 №804).
Матеріали для участі в Інтернет-семінарі просимо надіслати не пізніше 29 листопада 2019 року (подовжено до 15.03.2020) на адресу: tishenkoira@ukr.net.
Обговорення запропонованих матеріалів учасників відбуватиметься на блозі «Порадник учителя» (блог методиста РМК Тищенко І.А.)
Найкращі роботи будуть відзначені сертифікатами відділу освіти ЧРДА.
Вимоги до оформлення матеріалів:
· назву файлу давати за прізвищем автора латинськими літерами (наприклад: Sydorenko);
· шрифт Times New Roman, кегль 14, міжрядковий інтервал – 1,5, абзац – 1,25 см, всі поля – 2 см, редактор Word, вирівнювання тексту по ширині;
· на початку роботи вказати прізвище, ім’я, по батькові автора та повну назву навчального закладу;
· на наступному рядку друкується клас, назва теми (відцентрована, великими напівжирними літерами);
КОЖНУ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНУ ЗАДАЧУ СУПРОВОДЖУВАТИ КАРТИНКОЮ ВІДПОВІДНО ДО ЗМІСТУ, ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИМИ ЗАПИТАННЯМИ ТА РУБРИКОЮ «ЦІКАВО ЗНАТИ» (бали проставити біля запитань);
· ДО КОЖНОЇ ЗАДАЧІ ДОДАТИ ВІДПОВІДІ;
· список використаних джерел (відповідно до вимог, у кінці роботи - не менше 5).
Автори матеріалів несуть відповідальність за зміст і достовірність поданих матеріалів.
Зразок оформлення однієї компетентнісної задачі з інформатики
Автор:
|
Сердитий Юрій Анатолійович, учитель інформатики Худяківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
|
КЛАС: 9
ТЕМА: ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР
Розрахуйте калорійність власного денного раціону харчування шляхом виконання обчислень із використанням табличного процесора Excel.
Завдання:
1. (1б.) Знайдіть в Інтернеті добову кількість калорій, необхідну для споживання у Вашому віці.
У разі виникнення ускладнень, розгляньте матеріали за такими адресами:
2.
3. (0,5 б.) Порівняйте калорійність Вашого сніданку з європейським.
4. (1 б.) За отриманими даними побудуйте тип графіка, який найкраще відповідав би формулюванню завдань.
5. (0,5б.) Визначте найбільш та найменш калорійний продукт Вашого сніданку.
6. (1 б.) Чи можна за допомогою обчислень у середовищі табличного процесора визначити найбільш корисний продукт і чому?__________________________________________________________ __________________________________________________________
7. (2 б.) Складіть калорійність обіду, що пропонується в шкільній їдальні.
8. (3б.) Перегляньте знайдені в Інтернеті дані та визначте можливе меню вечері згідно з принципами здорового харчування:
- ___________________________;
- ___________________________;
- ___________________________;
- ____________________________.
